南通蓝图教育目前开设有马承英语和新课标创新作文等课程，其中，新课标创新作文是一套以国家语文新课标为依据，以学生为主体的一套作文写作指导丛书，与学校教材同步，每学期8篇大作文作为载体，这样的教学方式，不仅方便老师教学，更是让学生循序渐进地学习，切实地提高了学生的写作能力。每个学习单元都分为两个阶段：一是作文指导；二是作文评改。让学生从写，到改、评这样一个全过程的参与到文章的写作中来，多角度的去审视自己的作文，好文章不仅是写出来的，更是改出来的。

在蓝图教育最近的一次作文教学研讨会上，姚茜老师根据自己在蓝图教授《新课标创新作文》的具体经历，提出了自己最新的教学经验总结，她就是这样一个不断学习并总结的老师，在她几年的教学生涯中，她仔细研究了小学生在写作文时所面临的各种困难，并由此摸索出一套系统的以观察生活为主的提高写作能力的四大法宝：

法宝1：学会观察是写作的首要条件

很多孩子一提起笔，就犯愁，不知道从哪里下笔。这时，就要鼓励孩子多观察，仔细观察，联想，只有紧密联系生活实际，观察身边的人和事，才能原汁原味地写出生活状貌和感受，才能写出打动人心的真情实感。尤其是低年级学生，从小就培养他去学会观察，而且是多角度多视点的观察，如写风，有人说像手在抚摸着脸；有人说像一层薄纱，笼罩着我们……这样就把风写灵动起来了。

法宝2：调整写作和生活的状态

日常生活中，有些孩子会抱怨说，生活就是一个沉重的书包，两扇永远不变的门，一个是学校，一个是家。还有一些孩子，则将自己的生活安排得丰富多彩，他们会觉得生活美好，读书、打球、聚会等等。这两种不同的生活状态，就是两种不同的作文状态，关键在于你怎么样去选择。生活是否精彩，不仅取决于你做了什么，还在于你用什么样的心态来做这些事，写作也是一样，要用好的心态来进行记录。

法宝3：在生活中寻找写作素材

有些事物不看，不摸，不亲身 经历，很难写出真正感人的作文。而在作文中，要想比别人技高一筹，就要比别人看得更仔细，经历得更丰富。另外还要用心感悟，因为有很多事情，每个人都曾经经历，用心感悟，将你看到的，经历到的，传递到内心去，深入体会和感受，联系最近思考的问题，发生的事情，用心体会，这就是感悟，这样，生活中的种种事情，就内化成自己的心境，进而成为写作的素材了。

法宝4：有了素材之后，要在用词、造句和构段上下功夫

写作不必拘泥于任何形式。多用动词，丰富的句型句式，要允许孩子有自己的写作特点，充分表达自己的思想，这样才能将生活表达除了，拓展开来，这样才是真正的，有个性的作文，孩子们心里的作文。

姚老师总结说，只有打通作文与生活之间的隧道，让孩子们对作文产生兴趣，努力到生活中去寻找素材，将生活表现出来，这样写出来的文章才是好文章。